– Професорка, да ли је оно јуче била петнаестоминутна провера?
– Како петнаестоминутна кад сте контролни радили цео час?
– Да, да…јесте. Питам само онако…
Наставним планом и програмом је јасно прописано која дела треба обрадити у току школске године – нека се читају у целости а код неких обрађујемо само одломке. Међутим, ниједна школска година није иста, ниједна генерација ученика није иста. Нека одељења су „јача“, док са некима иде тешко…баш тешко. У односу на то се реализује и поменути наставни програм, па некада обрадимо све са тог списка а понекад и не.
Како радим са средњошколцима, у великој мери рачунам на то да су свесни да уче за себе. Поготово они у старијим разредима. Могу да покушају да препишу, да добију оцену на превару, могу да се претварају да су неко дело прочитали (иако су прочитали препричану верзију са интернета), што се мене тиче – тиме ће преварити само себе. То што знају или не знају, што су научили током школовања или нису – понеће даље са собом у живот.
Дакле, сами бирају шта ће уткати у своје биће…често им о томе говорим. Остатак текста прочитајте овде.
